右脑功能的恢复

我要称谢祢，因我受造，奇妙可畏；祢的作为奇妙，这是我心深知道的。（诗139:14）
一）延革
" A5 `) I1 O' s( b4 \1 N6 Z5 J3 w二）大脑的基本构造
. ]" \  ]8 L/ W4 F/ L7 T. N! [# B* p-大脑分为左右两个半球，两半球之间有横向的神经纤维紧密相连。
-两半球间最大的一束神经纤维叫做胼胝体，负责传递和协调两半球之间的讯息。
/ C  L: J( C( t: |. e-大脑与神经系统的联系是左右交叉的：左脑支配身体的右半边，右脑控制身体的左半边。
-大脑主要由“灰质”和“白质”组成。
-“灰质”是细胞体，是位于“大脑皮质”的部分。
-“白质”则在“灰质”的下面，由厚厚的轴突束所组成，使讯息在细胞之间传递。
-左脑灰质较多；右脑则有比较多的白质，且轴突束比左脑长。
-左脑的“灰质”神经细胞组织比较紧密，负责做一些需要紧凑、细密和互动的反应，以及一些相关的逻辑思考工作；
-右脑的“白质”所连接的神经元比较长，将不同的模块同时连在一起，因此能得到比较广泛但却模糊的概念 。
" a3 g1 x  z0 c) @% b* l/ h9 Y& U/ g三）大脑的基本功能
- s+ F  \. ]1 a-基本上有三种理论：左右脑优势“二分说”、大脑上中下层次“三分说”，以及Ned Herrmann提出的全脑四大象限优势说。
# _0 }+ h- b) S-1981年，加州理工学院 Psychobiology教授 Dr. Roger Wolcott Sperry (1913-1994) 因提出“左右脑分工理论” 获得诺贝尔医学和生理学奖。
-左脑和右脑的主导功能各有不同，它们可以一起合作，也可以个别运作。
9 E) ]7 g& N& M* P# B0 K-左脑是言语化的思维（verbal thinking），思维方式具有连贯性、延续性和分析性，必须借助于语言和其它符号系统进行思考；右脑则是形象化的感知（imagistic perception），也就是感性直观思维，以图像进行思考，不需要语言的参与。
-左脑是理性的、逻辑的。主要功能是进行逻辑推理和语言表达，掌管人类的理性、逻辑、数字、 计算、 推演、分类、顺序、排列、判断、分析、 语言、文字等等理性活动，具有较强的时间观念，重视步骤顺序、语言表达，并根据逻辑思维作出合理的结论，因而形成了语言的、分析的、数字的、程序的、符号的、直线性的思维模式；右脑则是感性的、直观的。??主要功能是进行空间和形象的思维，掌管直觉、想象、空间感、情感、音乐、节奏、艺术、形象、身体协调、灵感、顿悟、综合整体化等方面的活动。思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性，能够多项同步平行进行。
-思考的过程是：把右脑所储存的形象化的讯息，经左脑进行逻辑处理，变成语言文字，或数字的讯息。
4 `3 _/ ^, Q$ L% w0 Q) X. t-人脑所储存的信息，绝大部分在右脑中。右脑的信息储存量是左脑的一百万倍。
-左脑以语言方式记忆，所得的信息必须按照顺序处理，先理解后记忆；右脑是以图象传达，不讲求理解，能瞬间记忆，并能同时处理大量不同的信息信息（photographic memory)。
-低速进入大脑的信息，就由左脑来加工；快速进入大脑的信息，就由右脑来处理。
  a# D6 ]& Q5 o: E* S$ f  j-左脑的逻辑思维和推理，是依据现有知识，在现有理论的框架内得出结论，并不产生新的知识；而右脑的非逻辑思维则可能创造新的理论和观念，孕育新的知识。
' R/ E( g9 I5 n/ ^( ~1 B7 \& N-创造性思维中的想象、直觉和顿悟都是右脑的功能。若我们盼望能够不断有创新的构想，就必须充分使用右脑。
3 ?, [0 r. I" s9 Z3 {& U-领受从神来的启示，要透过敏锐的直觉。若我们多使用右脑的各项功能，相对的，我们的直觉也会更敏锐。
-左右脑都很重要。右脑储存的大量信息和知觉感应，必须经过左脑的语言描述和逻辑加工，才会有终极的价值。左右脑合作才能构成完整的思维活动。
-在属灵方面，由于灵魂体协调运作，我们的灵需透过右脑去接收从神来的启示，而后用左脑去察验是否符合圣经。左右脑并用，使我们能更明白神的旨意。
2 z3 Z9 X& O! c8 b-我们不只要开发大脑储存及处理信息信息的能力，更要开发创造性地处理信息信息的能力；不仅要提高思维的敏捷性，而且要提高思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、独创性，使思维质量得到全面提高；不仅要开发主管分析思维、抽象思维、和常规思维的左脑功能，而且要开发主管形象思维、创新思维、空间思维、综合思维的右脑功能，使左右脑得到协调和均衡发展。
# ]% Y+ I/ Q/ d5 Z3 g四）激发右脑潜能的几种建议：
-欣赏大自然　
-观察云朵　
-仰望星空　　
7 t- u; N% g3 `/ o( ~+ ]-艺术欣赏　　
-绘画或手工　　
/ T" \" J9 m+ A* q( X# C( ^1 M- E-常刺激指尖　　　
-唱诗歌、弹奏乐器或欣赏音乐　　
-以音乐帮助记忆　
. G. e+ |8 A  [-运用图像化的思考　　
; a2 c8 o! ?9 l* {+ g0 n' c( \-读经时设身处地的默想圣经人物的经历与感受
+ i0 g( g: f& \( l-在敬拜赞美时将诗歌图像化
0 U5 P6 Z0 S' o! r8 d) ^4 t-将合乎圣经真理的事图像化　
( A3 j  h$ F/ u# L+ g7 r-为他人代祷时想象耶稣与对方同在　
: |- {- r9 D( R-回忆，数算神的恩典　
-写下或说出梦境　　
-作拼图、Lego、图形拼贴画等类图形的变化和组合
-下棋等益智游戏　
; n8 S" A+ m0 d6 m* t( c$ o1 G! O-珠算式心算　
9 J: T$ V9 Q; `7 f. {8 o-多运动　
-多用左侧肢体 ?
7 E* r$ j# }9 s! g# Q4 l-制造新鲜的经历
-有意识的操练使用各种感知能力（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、和直觉）
: A) y8 X8 [! a  M* h-练习速视、速听和速读　
-试着观察周遭的人，感受别人的心境
-其它任何有创意的活动
五）记录片：伟智的火车梦
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